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将“爱的教育”进行到底

作者:尹力|时间:2016-10-03 05:14|来源:zhaoyinwanda.com资讯网|评论数:|字号:[小] [大]
核心提示:将“爱的教育”进行到底

(原标题:将“爱的教育”进行到底)

栏目记者苏立萌

班主任名片

蒋潇,现任教于郑州市四十九中,荣获郑州市十佳班主任、郑州市骨干教师、郑州市教育科研先进个人、郑州市综合社会实践活动优秀辅导教师、郑州市中小学教育教学先进个人等称号。曾获教学技能竞赛市级优质课一等奖、中小学生优秀论文评比省级优秀辅导教师一等奖、教育教学研究论文省级一等奖等奖项。

“教育是最浪漫的事。”14年的教学生涯中,蒋潇用经营爱情的方式经营着她“爱的教育”。她会给学生写动情的书信;她会在寒冷的冬日给学生大大的惊喜;她会为学生呐喊加油。她时时把学生放在心间,对学生的成功、精彩、伤心、失败感同身受。一颗包容之心,一点浪漫情怀,一腔热血的工作劲头,她用爱的教育不仅收获了学生的喜爱,也在教学成绩上赢得阵阵喝彩。

“大朋友”的浪漫情怀“说起老蒋,那可是乐趣横生啊,她仿佛就是一个开心果,悄然走到了我们身边。”在蒋潇的学生眼中,她朝气蓬勃,“像是和我们同龄的大姐姐一样。”从最初的处处拘谨,到现在的无所不谈,她已经是学生亲密的朋友——“老蒋”。

这般平等、和谐的师生关系,与她的浪漫情怀息息相关。蒋潇喜欢给学生写信,喜欢在作文本上、日记本上、班级日志上写上鼓励的话语,甚至会在试卷上给学生画上一个“我也很伤心”的符号。班里有学生传播八卦新闻,她就把这样的话题放在班会上谈论,甚至给他们讲自己的恋爱经历,引导他们明白什么是真正的爱情。蒋潇认为,老师尤其是班主任应该拥有一点浪漫情怀,为学生营造一个温暖的环境。

作为孩子的“大朋友”,还要懂得在恰当的时刻给他们足够的认同感。“同学们都渴望被认同。他取得了点滴进步,你不吝赞美的话语,可以让他站在高山之巅欢呼雀跃,他做了错事,你与他促膝谈心,细细分析,即使是狂风暴雨的批评,只要是在认同的前提下,学生也会甘之若饴。”

悉心经营“爱的教育”

教育不止是知识的传承,亦是爱的传承。“爱的教育从培养一个有爱的人开始。”每接手一个新班级,蒋潇都会将爱的教育进行到底。用感恩教育、责任教育指引学生做一个懂爱、知爱的人,做一个会爱、能爱的人。

“感恩教育让孩子们时时看到眼前的美丽和温暖,不会再怨天尤人,内心充满爱。如通过让学生写感恩系列作文,以及在班里还开展‘说说我最感激的人’主题班会,让学生大胆地把感激的话说出来;我们还召开‘感恩父母’家长会,用互动小游戏、面对面给家长宣读颁奖词等形式,让孩子表达对父母的感激。”乐观善谈的蒋潇用形式多样的教育方法点燃学生心中的善与美,“通过推行值日班长制度、讨论制定班级公约、打造优秀的小组文化、带领学生积极参加各种社会实践活动等责任教育,则让学生学会换位思考,学会体谅别人,学会承担责任,在体验中成长为更优秀的人才。”

她的教育理念培养出乐观、开朗,成绩优异的学生,所带2015届一班学生全部考入了省市级示范性高中。她被学生连续评为“最喜爱的教师”。在她所带的学生心中,班级是“一个幸福的家庭,一个鸟倦飞时会想念的地方,一段回忆时永远不会漏掉的时光。”

平和对待叛逆少年

每个班级都有让人头疼的孩子,在担任班主任工作的十年间,蒋潇也遇到不少叛逆的”熊孩子”。

“这个时候首先是修炼内心,心态平和。”在和孩子相处中,她始终想着两句话,“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,这样的情感使她少了一份埋怨,多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解。

多年的班主任工作,还让她练就出“自动过滤”的本事。“孩子的缺点哪些该提,哪些不用提;哪些单独说,哪些全班说;哪些要孩子马上改,哪些准许他慢慢改,总之,对缺点要迟钝,对孩子的优点呢,可以敏锐一些。”

教育工作任重而道远。尽管班主任工作繁琐劳累,蒋潇却从中感受到教育的快乐。“飞尘的间隙中也有清风,喧嚣的中间也有乐声,荆棘的丛中也有野芳。”蒋潇说,“今后,我将继续做闪耀在知识和智慧间的那一缕阳光,为孩子指引人生方向。”

作者:苏立萌


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