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担当 以集体的力量崛起百年名校

作者:尹力|时间:2016-10-16 16:06|来源:zhaoyinwanda.com资讯网|评论数:|字号:[小] [大]
核心提示:担当 以集体的力量崛起百年名校

(原标题:担当以集体的力量崛起百年名校)

百年名校列五中学最近喜事连连:成华区耗资2.2亿元在原址拆迁重建的新校区明年将投入使用;今年9月,被四川省教育厅命名为四川省一级示范性普通高中;高考成绩继2015年实现本一率49.3%,本科率93.3%,名列省级示范性普通高中前列的好成绩后,2016年又实现了高考本一率65%,本科率96%的佳绩!

可以预见的是,成功“升一”后即将迁回原址新校区办学的列五中学,办学功能将进一步增强,办学实力将得到大的提升。

是什么样的力量达成来了这所百年名校的辉煌与传奇?四川省特级教师、首批成都市特级校长、列五中学校长吴光平认为,列五中学作为一所历史名校,办学110多年以来,一直追求着把列五办成有品质的学校,高质量有特色的学校,能不断激励人生和始终引以为荣的学校,能让人有着美好回忆和充满精彩故事的学校。他强调:“这得益于我们拥有一支一支高素质的教师队伍。是他们以对教育事业的热爱与担当,让我们这所百年名校持续焕发出精彩的光芒!”

在一年一度的教师节即将来临之际,让我们一起看看他们中的优秀团队——

列五中学高2016届语文教师团队

优雅地行走在词语的丛林

列五中学高2016届语文备课组的7名教师,从2013年组建起就统一了思想:要让学生爱上语文,必须让学生读书,读整本的书,读经典之书。

三年间,他们花大力气坚持做好了这件事。每个学期一开始,学生就要备好必修教材要求阅读的名著两本。每周有明确的阅读任务要求,阅读方法策略的指导,有检查落实,有督促补课。学生阅读要求圈点勾画,做批注,写感悟。每周老师检查一次,每期组织两次阅读心得交流会。这样做,很笨,很辛苦,但很有实效。

三年来,他们不盲目搞习题轰炸,而是想方设法挤出时间,让学生真实地尽心阅读。这样的阅读,培养了学生的读书习惯,不仅有利于他们的应试能力的提升,更有利于他们的今后的生活。

高一下期分科后,列五中学高2016届语文备课组的7名教师更加重视学生写作中理性思维能力的培养。于是,他们开始探索学生作文理性培养之路,并大胆提出:独立的理性思维开始于不独立的模仿借鉴,尝试用经典议论说理文字的片段模仿来实践教学主张。

在教学实践中,他们根据两条线索来进行,一条是逻辑思维的引用,因果,对比,类比,归谬的基本模式,一条是学生生活心理需求的自我,朋友、家人、社会、网络、自然等关注点,编制形成训练体系。先选择适宜模仿的经典片段,分析经典的思维方法,说理特点,提出写作要求,然后根据生活课题进行对格仿写。

由仿写逐步过渡了整篇文章,这样学生感觉议论文写作难度坡度降低了,学习积极性也就高了,能看到自己实实在在的进步,效果也就好多了。

进入高三年级,他们从“零诊”复习一开始,就确立了综合各种资料,采取“以我为主”的复习大方向。老师们从夯实基础入手,编拟了名为《杏坛雨1》的自主复习资料,后来又根据专题复习的资料,编拟了系列资料:如以作文复习为主的《杏坛雨2》,注重对课本作文素材的梳理;以文言复习为主的《杏坛雨3》,重视对古代文化常识和古代传记阅读方法的指导;以诗歌鉴赏为主的《杏坛雨4》,重视指导学生读懂诗歌;以时评类写作为主的《杏坛雨5》,指导学生对任务驱动型写作的适应。

所有资料,都是列五中学高2016届语文备课组的7名教师通力合作,分工承担,反复校对,讨论成稿。在每次的月考和大考中,他们也是如此命题。注重知识能力双向细目表的科学编制,命题审题的认真负责。很多时候,都是老师自己原创试题,改变别人的素材也是非常用心。于是,考试题目锻炼了学生,也锻炼了老师。特别值得一提的是,在最后一次月考的作文题目,他们关注了景区的网络直播平台,明确提出创新和法治的关系问题,很好的暗合了今年高考的作文试题,对学生的高考语文成绩有所助力。

老师们说:“回首高2016届语文备课组走过的三年艰辛而又幸福的教学之路,我们深感人和之重要。我们7位老师,都有着自己很深的语文情怀,所以能够静心耕耘自己的田地,优雅地行走在词语的丛林里,欣慰地收获着自己的那份安稳。”

列五中学高2016届数学教师团队

孺子牛仁爱心共筑列五魂

成都列五中学今年高考再次取得辉煌成绩,一本率达65%,本科率突破96%,创造了本校高考历史新高。数学备课组的9名老师为学校的成就作出了应有的贡献。高2016届的9位数学老师同心同德,始终将学生的发展和学校的发展放在第一位,所以他们能够在工作中为着同一个目标,为了列五人心中共同的名校梦想,共同备课,共同研讨,坚持上好每一堂课,坚持站好每一班岗,坚持做好每个学生的辅导和交流工作。

高三工作仅仅靠热情和热爱是不能取得实效的,老师们深知:没有严明的组织纪律,没有严格的自我要求,没有细致的常规落实,一切成绩都是空谈。所以,他们能够做到在教育教学的每个环节都能开展扎实有效的工作,在备课、上课、作业评改、试题分析、课间辅导、心理疏导等各个方面都认真对待,不愧“孺子牛”的称号。

学生的能力是多方面的,也并不是每个方面都能做到特别优秀,在数学上差一点的学生可能在英语方面非常优秀。2016届的9名数学老师能够根据学生的实际情况,为他们量身定做自己需要的数学,激励学生在自己的能力范围做到最好,学生不仅不会因为数学方面的困难受挫,反而会因为自己的潜能得到激发而充分体会到学习的成就感。老师们从促进学生全面和谐发展出发,不仅在知识上为学生排忧解难,而且也积极为学生的人生规划出谋划策,积极为学生的前途搭台子、出点子、找路子。老师们的行为也无愧他们“人生导师”的美誉。

2016届的数学老师们用爱心谱写了列五的华章。他们爱家人也爱学生,爱家庭也爱学校,有攻坚克难的信心也有获取胜利的实力,他们用行动证明了爱心是教育的真谛,仁心是教育的灵魂!师之大者,仁爱之心!

列五中学高2016届英语教师团队

团结拼搏,共创辉煌

在这一届英语教育教学工作中,列五中学英语教学备课组扎实地开展教学工作,努力实践学校提出的“高效课堂”教学改革,不断地探索教法。通过全体老师共同努力,2016届高考文、理科本科率都位列省示范性高中前列。取得这样的成绩是全备课组老师的辛勤耕耘和共同努力的结果。

列五中学英语教学备课组的老师们重视,培养学生正确的学习观念,养成良好的学习习惯。高一上期他们将重点放在完成学习观和习惯的培养上,从听、说、读、写四个方面培养学生英语的学习观念,打好英语学习基础。与此同时,他们还注重培养学生的英语学习兴趣,通过开展朗读比赛、短句表演、英语卡啦0K比赛、听英文广播和看英文电影、组织学生参加学校组织第二课堂活动等,提高学生对英语学习兴趣,并注重抓好学生英语学习一日常规训练,培养学生良好的学习习惯。

进入高二年级阶段后,列五中学英语教学备课组的老师们将重点放在巩固高一阶段的学习成果,为高三冲刺阶段做好充分准备上,编写好每个学习模块的知识要点、重点词组、重点句型,过关练习,出好月考题,把好月考关,做好月考试卷批改、点评等,通过坚持抓好过手环节、知识反馈环节来巩固第一阶段学习成果,为高三阶段的冲刺铺平道路。

高三阶段重点的主要任务是抓学生的复习和应考。他们抓基础复习,高三复习教学狠抓基础教学,对基础词汇和语法内容进行逐一突破;按照知识体系循序渐进抓好复习,对整体教学内容和单个教学项目按照从易到难的顺序来组织教学,教育学生关注知识与知识之间的内在联系,使学生举一反三、触类旁通的能力得到逐步提高;注重因材施教,对不同层次的学生提出不同的要求,注重促进后进生的学习,利用辅导课对其进行个别持续辅导,做到不放弃,共同进步。

列五中学英语教学备课组充分发挥集体智慧的作用,取长补短,共同提高。备课组以高菲老师为核心,李艳、丁悦丽老师为主,备课组老师共同参与编写的高中常用动词变形过关单,不规则动词变形,高考必考词汇过关单,常用高考词组,近三年高考题型分类汇编。

三年来,列五中学英语教学备课组的老师们一直坚持步调一致,发扬舍小我的精神,共同前进。高调做事,低调做人,把教育教学工作看成人生中重要的一部分,让自己对工作的态度与个人人品共同提高,在工作中体会到了无限的充实和快乐。

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列五中学高2016届语文备课组的7名教师一致认为,学生受益最多的是三本书:一是《论语》,学生从中学做人做事,提高修养,很多学生反复读,背诵,抄写,辨析,讨论,思维和能力有极大进步;二是《红楼梦》,学生从中了解古代的优雅,博大精深的文化,精妙入神的写作艺术,通过改编,表演,演讲,赏析,学生对什么是好的文学有了一个标杆,有了一种深入骨髓的体会;三是《谈美》,学生从中了解什么是理论思维,什么是真正高明的美学,通过讲评,辨析,结合诗歌鉴赏分析,联系自己人生体验品味,咀嚼,学生的文学鉴赏水平开始从知其然向知其所以然进步了。而理论思维水平的提升,当然又有力地促进学生人生境界的提升。

(原标题:担当以集体的力量崛起百年名校)


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